kids+media - Online-Zeitschrift für Kinder- und Jugendmedienforschung Reihe "Pfarrherren, Dichterinnen, Forscher", hg. von Regine Schindler im Auftrag der Johanna Spyri-Stiftung Regine Schindler: Die Memorabilien der Meta Heusser-Schweizer (1797-1876) (Bd. 1) Ruedi Graf: Die Tagebücher des Pfarrers Diethelm Schweizer (1751-1824) (Bd. 2) Barbara Helbling: Jakob Christian Heusser (1826-1909) - Briefe an die Familie (Bd. 3) Salome Schoeck: Johanna Spyri und die Familie Kappeler - Briefe (Bd. 4) Regine Schindler: Johanna Spyri (1827-1901). Neue Entdeckungen und unbekannte Briefe. (Bd. 5) Perspektiven der Kinder- und Jugendmedienforschung Wegweiser zur Leseförderung Lieber Franz Hohler! Lesetipps für Lesespass Vernunft und Fantasie Johanna Spyri und ihr Werk – Lesarten Schau genau – Regarde! – Look twice abheben. Empfehlenswerte Kinder- und Jugendbücher Dabei erzählen Sie so resolut... Nebenan. Der Anteil der Schweiz an der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur Schreiben und Illustrieren für Kinder: das aktuelle Kinderbuchschaffen in der Schweiz – Ecrire et illustrer pour les enfants: qui fait quoi en Suisse? Kurt Kläber - Kurt Held. Biographie der Widersprüche? Siehst du das? Die Wahrnehmung von Bildern in Kinderbüchern – Visual literacy Ergebnisse des Nationalfondsprojekts NFP 21 Barbara Helbling: Eine Schweiz für die Schule. Nationale Identität und kulturelle Vielfalt in den Schweizer Lesebüchern Verena Rutschmann: Fortschritt und Freiheit. Nationale Tugenden in historischen Jugendbüchern der Schweiz seit 1880 Doris Senn: "Bisogna amare la patria come si ama la propria madre." Nationale Erziehung in Tessiner Lesebüchern seit 1830 Horizonte und Grenzen. Standortbestimmung in der Kinderliteraturforschung Annotierte Bibliographie der Schweizer Kinder- und Jugendliteratur von 1750 bis 1900 Katalog der Kinderbuchsammlung Bettina Hürlimann Buchkunst für Kinder. Tradition und Moderne im japanischen Bilderbuch Passagen 1920-1960: Das Bilderbuch wird kosmopolitisch "Siehst du das? Die Wahrnehmung von Bildern in Kinderbüchern – Visual literacy" Beiträge des Kolloquiums vom September 1996. Herausgegeben vom Schweizerischen Jugendbuch-Institut. Zürich: Chronos-Verlag 1997. 198 S., Fr. 20.- ISBN 3-905312-49-2 Wie lesen Kinder Bilder? Wie erleben sie Bilder und Illustrationen, die sich ihnen in verwirrender Fülle anbieten? Wie verstehen sie die Bilder in ihren Bilderbüchern? Über diese Frage wird viel spekuliert, allzu oft überwiegen dabei emotionale Meinungen, wo es konkrete Beobachtung und sachliche Argumente bräuchte. Um die aktuellen Forschungsansätze zu diskutieren, lud das Schweizerische Jugendbuch-Institut 1996 zu einem internationalen und interdisziplinären Kolloquium "Wahrnehmung von Bildern in Büchern" ein, dessen Referate hier vorliegen. Die Beiträge setzen sich mit der Rezeption von Bildern, mit Fragen der Vermittlung und der Gestaltung von Büchern auseinander. Sie vertreten theoretische und empirische Ansätze aus der Spracherwerbs- und Medienforschung, der Erkenntnis- und Entwicklungspsychologie sowie aus der Kunstpädagogik. Zusammen schaffen sie eine Grundlage zu weiteren Diskussionen. Inhalt Denise von Stockar: Einleitung Petra Wieler: Siehst Du das? Illustration als Rezeptionsterrain für Kinder bei der frühen Buch-Lektüre Franziska Villiger: Begegnungen mit dem Bilderbuch. Ein Erfahrungsbericht Jane Doonan: Sharing Picturebooks with Adolescent Students. A Training in Visual Literacy Heinz Bonfadelli und Daniel Süss: Bilderbuchrezeption als Forschungsfeld der Medienwissenschaft Denise von Stockar: Introduction to Michael J. Parsons' Theory of the Development of Aesthetics Michael J. Parsons: Children's Understandings of Pictures in Picture Books. A Constructivist Developmental Approach Madelon Saada-Robert: The Child's Cognitive Representation of Picture-Text Literature. A Constructivist Approach Rita W. Peterson: The Visual Worlds of Children. Exploring the Relationship Between Visual Memory and Visual Literacy Among Preschool Children Jens Thiele: Überhöhte Erwartungen an einen scheinbar einfachen Gegenstand. Zu den Schwierigkeiten einer Rezeptionsforschung im Bereich der Kinderbuchillustration Claudia Blei: Zur sprach- und bildästhetischen Darstellung des Eigenen und des Fremden im deutschsprachigen Bilderbuch. Ein Exkurs Denise von Stockar: Das Bilderbuch als polyästhetisches Phänomen. Die Rolle der Musik in "Chut! Elle lit" von Béatrice Poncelet.